铸造卓越教师队伍 赋能优质均衡发展

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铸造卓越教师队伍 赋能优质均衡发展
发布日期:2024-04-22 11:56    点击次数:64

  “此次比赛深圳市夺得14个省一等奖第一名,宝安区拿了3个,皆为宝安中学(集团)所获,小学初中高中各一个。”近日,宝安中学(集团)党委书记程显友的这席话,“刷屏”了宝中教师们的朋友圈。

  原来,在第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛获奖名单中,来自深圳市宝安中学(集团)的教师获4项一等奖,其中3项为一等奖第一名;宝安区全省第一获得者皆为宝安中学(集团)教师。更值得一提的是,至今连续四届广东省中小学青年教师教学能力大赛中,宝安中学(集团)教师共获得10项一等奖,其中一等奖第一名7人。

  组建于2015年的深圳市宝安中学(集团)是首批“广东省优质基础教育集团培育对象”。秉持“育人至上,教师第一”的办学思想,宝安中学(集团)积极整合优质教育资源,以“优”带“新”、以“优”带“潜”,创新办学体制、管理体制和人才培养模式,一批又一批的教学骨干在这里茁壮成长,推动教育品质持续提升。

  撰文:潘欣宇李平佘恒欣

  受访单位供图

  文化共生

  打造多彩宝中

  作为一所在深圳家喻户晓的名校,宝安中学的发展史,正好印证了深圳这座城市的沧海变迁。

  走过近四十年的办学历程,宝中之所以能够勇立时代潮头,不断开拓进取,就在于学校将特区的拓荒精神、奋斗精神与脚踏实地、和谐发展的教育实践相结合,逐渐积淀形成以“宝中精神”为核心的文化价值体系。

  学校以“和谐发展,学会生存”为办学理念,以培养“全面发展的人”为核心,努力将宝中学子培养成为人文底蕴与科学精神融合、懂得学习与健康生活并重、责任担当与实践创新兼具,能够适应终身发展和社会发展需要的高素质、创新型后备人才。

  学校文化为宝中发展奠定了坚固的基石。近年来,为推动集团优秀文化“共生”,宝安中学(集团)充分发挥龙头学校的示范引领作用,结合各校区办学实际和特色,移植并丰富宝中学校文化与教师合作文化,以“宝中精神”凝聚新的教师团队,引导广大教师树立“大宝中”意识,强化“一体化”思维,从而增强教师的集体荣誉感和归属感,全面提升队伍的凝聚力和向心力;同时输出优质管理模式,进一步彰显管理效能,释放办学活力。

  伴随文化创新与协同治理而来的,正是各校区办学特色的日益彰显。

  例如,集团龙头学校高中部、初中部在过硬教学质量基础上共同探索拔尖创新人才的联合培养;集团外国语学校建立起“个性化+国际化”双翼助推、“岭南文化+湾区文化”两美并育的课程体系;集团第二外国语学校成为深圳西部“个性化教育+信息化建设”名校;集团塘头学校因地制宜深化体育和劳动教育课程,成为有多项国家、省级优势项目的体育强校。

  模式共建

  打造奋进宝中

  当集团化办学渐成趋势,如何保证集团办学质量,这是如今许多一线教育工作者孜孜以求的一项重要课题。

  在宝安中学(集团)的领导班子看来,解题的关键在于要打造一支强有力的干部和教师队伍,使其成为学校持续发展的原动力。近年来,锚定师资队伍建设目标,宝安中学(集团)创新打造“四维八向”教师专业发展路径,实施资源共享、教师激励、风格凝练和交流轮岗四大举措,着力推动教师队伍建设工作落到实处、落到细处,培养了一支“德艺双馨、育教双能”的高素质教师队伍。

  一是建立集团内资源共享机制,通过打造工作室、大教研组等教师共同体,促进教师共同发展。由集团教学教研部牵头,充分发挥龙头学校的示范引领作用,建立“1+N”学科“大教研”模式,实施集团内教师集体备课、同课异构、教学竞赛等教研活动。此外,集团申报并建立省、市、区、校各级名校长、名师、名班主任工作室共计27个,有效提高集团各学段、各学科教师教育教学水平。

  二是重视省、市级校本或学科教研基地建设任务,创新激励机制,提振教师队伍“精气神”,促进教师主动发展。集团化办学以来,累计申报建立省市区各级各学科示范基地23个,现有各级各类教研或人才培养基地31个。集团还借助校友会和热心教育的深圳知名企业力量,对优秀教师开展年度“四大表彰”活动。在精神与物质的双重激励下,教师的发展内生动力得到迅速提高,队伍精气神全面提振,始终保持高昂斗志。

  三是鼓励教师研究前沿课题,凝练形成自己独特的课堂文化和教学风格,促进教师个性发展、高端发展。得益于丰厚的校园资源和扎实的教学功底,近年来,宝安中学(集团)有越来越多的教师站上了各类比赛的领奖台。统计显示,2018年以来,宝安中学(集团)各校区申报立项和在研课题320项,其中区级241项,市级59项,省级和国家级共20项;教师著作出版104种;论文发表(获奖)476项。

  四是进一步健全师资调度、交流轮岗等机制,系统优化教师队伍。为了将教师放在最适配的岗位上,集团还充分发挥一体化管理优势,实行集团内干部、师资统一调度,为教师成长提供广阔平台。据统计,集团化办学以来,集团各校区之间交流或向集团外派出的干部和骨干教师达187人次。

  优质均衡

  打造品牌宝中

  一个人遇到好老师是人生的幸运,一所学校拥有好老师是学校的光荣。

  宝安中学(集团)成立八年来,办学规模不断扩大,教师精气神全面提振,办学质量全面上扬,社会美誉度全面提升,办学效益广获社会高度评价,为宝安教育、深圳教育的发展贡献宝中力量,关键就在于拥有一支追求卓越的教师队伍。

  受到“宝中精神”的持续沁润,宝安中学(集团)的教师们凝聚力不断增强,他们让激情成为习惯、让研究成为常态,更在各类大赛中奋勇争先,屡获大奖。

  例如,集团教师袁卫星、李平、莫璇分别获得2022年、2018年基础教育国家级教学成果奖一等奖2项、二等奖1项,实现了广东省在该奖项一等奖“零”的突破;高中部教师郑良凯、孔令启、王雪连续三年获深圳市“年度教师”荣誉称号,创下了深圳教育史的纪录;2020年李晶老师荣获第十届全国高中数学青年教师优秀课展示与培训活动一等奖,并获评“最优秀选手”,成为广东省高中数学教育多年来唯一获此殊荣的教师;郑钰琦获深圳市职工技术创新运动会首届AI赋能教学应用创新技能竞赛综合成绩第1名……

  在2020年深圳市中小学青年教师教学基本功比赛中,集团斩获深圳市一等奖8个,集团初中部、外国语学校、第二外国语学校三个校区同被评为“优秀组织单位”;在2023年深圳市中小幼青年教师教学能力大赛中,集团斩获深圳市一等奖9个、二等奖17个,集团高中部、初中部、外国语学校三个校区同时荣获“优秀组织奖”,初中部连续三年排名深圳市教学类大赛初中组组织奖首位。近四年来,集团教师共获得国家级奖项87项、省级奖项233项、市级奖项333项、区级奖项1453项。

  优异的办学业绩加持下,宝安中学(集团)赢得了社会各界的广泛关注,集团化办学经验也获得外界的高度评价。

  今年7月,宝安区委领导在调研宝中时高度肯定宝安中学(集团)这几年所取得的教育成果,做成了让宝安区市民群众、学生家长都满意,让外区学生家长都向往的学校。11月,宝安区公办中小学集团化办学综合督导评估专家组在对宝安中学(集团)进行全方位督导后,指出集团在促进优质教育资源共享、培育新的优质学校及学位供给、推进现代学校治理等工作卓有成效,为宝安经济社会发展提供了基础性保障和智力支撑。

  接下来,宝安中学(集团)还将进一步以教师队伍建设工作为抓手,不断提高教师的专业素养和实践技能,为实现宝安区优质教育资源倍增、更好地满足人民群众对优质学位的需求、促进全区义务教育的优质均衡发展、吸引优秀人才和高端企业纷至沓来,贡献更多更大的力量。



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